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Academic Year/course: 2021/22

416 - Degree in English

27842 - Popular Culture in English-Speaking Countries


Syllabus Information

Academic Year:
2021/22
Subject:
27842 - Popular Culture in English-Speaking Countries
Faculty / School:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Degree:
416 - Degree in English
ECTS:
6.0
Year:
4 and 3
Semester:
First semester
Subject Type:
Optional
Module:
---

1. General information

2. Learning goals

3. Assessment (1st and 2nd call)

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

The methodology followed in this course is oriented towards the achievement of the learning objectives. All class activities will be complemented by individual tutorials that form part of the face-to-face teaching and that can also be carried out by e-mail or via Moodle. The learning process is based on the student's active participation and encourages the accurate planning of their autonomous work, which includes the writing of a compulsory individual essay. The learning process fosters the development of the student's analytical skills and critical thinking, reasoning and argumentation, and involves the necessary reading of some texts and viewing of some films in the light of the recommended bibliography and the in-class teaching and theoretical approaches.

English will be the language used in all class activities, tutorials, essays, and exams, and the literary texts and films are expected to be read/viewed in their original English version.

4.2. Learning tasks

This is a 6 ECTS course organized as follows:

  • Lectures (1.2 ECTS: 30 hours). Sessions consisting of lectures pertaining the topics under scrutiny as well as classes on theory and methodology (which include, for each unit, the study of historical and cultural context, the main features of popular culture and its different manifestations, the introduction to authors, texts and films, and presentation of relevant critical and methodological approaches) will be based on PowerPoint presentations and other materials available at the course Moodle platform. Student participation will be encouraged in these sessions by means of relevant questioning and feedback activities.
  • Practice sessions (1.2 ECTS: 30 hours). Part of every average session in class consists of the critical analysis of the compulsory literary texts and films. Previous reading on the part of students is essential for the correct development of the course, which may include guided commentary with the whole class, small group discussion, or the writing of brief individual or group analyses to be presented orally. Debates, questions, brainstorming or role play for character analysis may also be used in order to activate theoretical and practical knowledge, reinforce basic concepts and develop synthesis, analysis, interpreting, relating, and expressing skills as well as attitudes such as cooperation and valuation of the work of others.
  • Individual tutorials (0.1 ECTS: 2.5 hours). Tutorial attendance (alternatively, e-mail consultations or participation on the Moodle platform) is compulsory for the guided writing of essays, and optional for the rest of issues concerning the course.
  • Autonomous work and study. (2.8 ECTS: 70 hours; or 3.4 ECTS: 85 hours for students who do not write the optional essay)
    • Compulsory readings and films, use of secondary sources and Moodle-unizar materials. The students' autonomous activities include revising the concepts studied in class, reading and analyzing the compulsory texts, viewing and analyzing the films, reading secondary sources, and visiting the Moodle page on a regular basis.
    • Elaboration of a 1,000 to 2,000 word essay (0.6 ECTS: 15 hours), optional. By the 8th week of the semester, students will decide on a topic that will be agreed upon by the teacher. They will work on the development of a draft which should include a working hypothesis, a clear outline, and the selected bibliography, which will be presented to the teacher no later than the end of the 13th week. The elaborated final essay will be handed in by the day of the exam.
  • Assessment tasks (0.1 ECTS: 2.5 hours).
    • It will consist on a global exam which comprises 70% of final marks. The exam will take place on the date assigned by the Faculty officials. Students will have 2.5 hours at the most (in case of sitting both parts of the exam).
    • Essay: 30% of final marks. Students can chose to sit the final exam for an extra hour and elaborate on a topic proposed by the teacher as part of the global evaluation or prepare and deliver an optional written essay prior to the beginning of the final exam, in compliance with the schedule and deadlines provided above.

4.3. Syllabus

This course will address the following topics:

Topic 1. What is Popular Culture?

  1. An Introduction and overview of the course:
    • Culture, popular culture, high versus low culture, mass culture, and globalization.
    • A short history of popular culture
    • Theoretical approaches to popular culture
  2. Cultures in the post-WW2 period: Fuzziness and hybridity in contemporary manifestations of popular culture
  3. Ideologies from the past, ideologies for the future:
    • Classic vs. contemporary science: Religion, Humanism, and the Posthuman paradigm. McLuhan’s Extensions of Man
    • Urbanization, culture, mass production, and the simulacrum
  4. Art manifestations in Popular Culture:
    • Art Deco, Pop Art, Pop Music
    • Minimalism and the limits of realism

Topic 2. The New Frontier and the popular hero

  1. From the graphic novel to the big screen: politics, society and the new superhero
  2. Advertising: fashion, banality, and consumerism
  3. Fiction, Film, and TV: from the nerd to the zombie.

Topic 3. A bleak future for popular fiction and cinema

  1. Posthumanity, posthumanism, and Sci-Fi:
    • Stanley Kubrick’s 2001: A Space Odyssey, the Übermensch and the eternal return.
    • Ridley Scott’s Blade Runner, the machine made flesh
    • William Gibson’s “The Gernsback Continuum” and “The Belonging Kind,” patterns of dystopia

Topic 4. Manliness, gender definition, and simulation

  1. Violence, games, contact sports, and video-games:
    • Traditional games: Scottish prowess, Maori dancing, Hong-Kong Kung Fu, and American football.
    • The copy of a copy of a copy: Reality and simulacrum in the Wachowski’s The Matrix
    • Misogyny, fascism, space-monkeys and the new lost generation: Chuck Palahniuk’s Fight Club or the copy that becomes reality.

Topic 5. Living to what end? Apocalypse and surrogation in popular manifestations of culture

  1. Frederic Jameson, Postmodernism and the commodification of culture and being
  2. Classic pre-apocalypse: Mad Max and the Australian wilderness
  3. Minimalist post-apocalypse: McCarthy’s The Road
  4. The vanquished human. Ultimate enslavement and the present culture of surrogation.

 

Compulsory readings and films:

  • Gibson, William. 1986. Burning Chrome. Selected short stories
  • Jameson, Frederic. 1991. Postmodernism, Or the Cultural Logic of Late Capitalism. Excerpts.
  • Kubrick, Stanley. 1968. 2001: A Space Odyssey (film).
  • MacCabe, Colin. 1986. "Defining popular culture" in High culture/low culture: analysing popular television and film. Manchester UP., pp 1-10.
  • McCarthy, Cormac. 2006. The Road (novel) / and John Hillcoat, Dir. The Road, 2009 (film).
  • McLuhan, Marshall. 1964. Understanding Media: The Extensions of Man. McGraw Hill. Excerpts.
  • Miller, George. 1979. Mad Max (film). Excerpts.
  • Palahniuk, Chuck. 1996. Fight Club (novel) / and David Fincher. 1999. Fight Club (film).
  • Scott, Ridley. 1982. Blade Runner (film).
  • Storey, John. 2006. Cultural Theory and Popular Culture: An Introduction. Excerpts.

 

Complementary sources and other materials: Excerpts from longer works and other limited material will be shown in class sessions and be available at the Moodle page.

4.4. Course planning and calendar

Classes (lectures and critical analysis of the compulsory texts and films) will take place in two weekly sessions, following the official schedule. Three to four weeks will be necessary for the presentation and discussion of each unit in the program. Topic 1 will take a little longer.

Individual tutorials will follow the schedule provided by the teacher, taking into account the students’ class hours.

Students can write an optional individual essay guided by the teacher taking into account the following key dates:

  • Deadline for notifying the choice of subject: last tutorial date of week 8.
  • Deadline for handling the detailed draft and the bibliography: last tutorial date of week 13.
  • Deadline for handling the final essay: right before the beginning of the final exam both by email (Word file) and as a written copy, signed by the student.

The final global exam includes the handling of the optional essay and will take place in the official date assigned by the University.


Curso Académico: 2021/22

416 - Graduado en Estudios Ingleses

27842 - Cultura popular en los países de habla inglesa


Información del Plan Docente

Año académico:
2021/22
Asignatura:
27842 - Cultura popular en los países de habla inglesa
Centro académico:
103 - Facultad de Filosofía y Letras
Titulación:
416 - Graduado en Estudios Ingleses
Créditos:
6.0
Curso:
3 y 4
Periodo de impartición:
Primer semestre
Clase de asignatura:
Optativa
Materia:
---

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

El objetivo principal de esta asignatura es, en primer lugar, proporcionar al estudiante los conocimientos sobre la cultura popular y, en segundo lugar, dotarle con las herramientas y destrezas críticas necesarias para abordar el análisis de textos y manifestaciones populares como creadoras de particulares sensibilidades y estructuras de poder en diferentes contextos históricos y socio-culturales.

Se intentará asimismo hacer al alumno consciente de la influencia y repercusiones que la cultura popular tiene en un mundo cada vez más globalizado, un elemento importante en la formación de la cultura de masas.

Finalmente, la adquisición de estos conocimientos y destrezas críticas permitirá al alumno mejorar su dominio de la lengua inglesa en un contexto académico, lo cual incidirá de forma decisiva en su avance hacia el nivel C1.1.

Estos planteamientos y objetivos están alineados con los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/ ), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro:

Objetivo 4: Educación de calidad. 

Objetivo 5: Igualdad de género. 

Objetivo 10: Reducción de las desigualdades.

Objetivo 16: Paz, justicia e instituciones sólidas.

Objetivos 17: Alianzas para lograr los objetivos

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

Esta asignatura se enmarca en la oferta de materias de grado orientadas hacia el desarrollo de la capacidad analítica y crítica del alumnado. Situada en el tercer y cuarto año del grado, proporcionará al alumnado una inserción más profunda en la cultura como campo de estudio ((27808) Historia y cultura del Reino Unido y (27822) Historia y cultura de Estados Unidos), así como una aproximación académica al estudio de la cultura popular. Del mismo modo, y debido a su enfoque político, ideológico y contextual, la asignatura Cultura popular en los países de habla inglesa (27842) servirá como complemento a las aproximaciones proporcionadas en las demás asignaturas del Grado relacionadas con la cultura, especialmente con sus manifestaciones contemporáneas.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

El nivel de inglés necesario para cursar esta asignatura es, al menos, de B2.2 (o avanzado).  Por otra parte, se recomienda que el alumnado ponga especial énfasis en la lectura y comprensión de los textos tanto en la clase como en su trabajo autónomo a fin de poder  demostrar su capacidad para aplicar con eficacia teorías críticas y metodologías relevantes en  el análisis de aspectos y temas relacionados con la asignatura.  

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

CE1: Dominio instrumental de la lengua inglesa (Nivel B2.2).

CE6: Conocimiento de la historia, cultura y civilización de los países de habla inglesa.

CE7: Conocimiento básico de otras expresiones artísticas en los países de habla inglesa.

CE8: Conocimiento de la realidad socioeconómica actual de los países de habla inglesa.

CE19: Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica en inglés.

CE21: Capacidad de localizar, manejar y sintetizar información bibliográfica.

CE24: Capacidad de analizar la realidad social y cultural a través de sus representaciones.

CG14: Capacidad de valorar la diversidad y la multiculturalidad.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

Adquiere unos conocimientos generales e interdisciplinares de la historia, filosofía y sociología de la cultura popular.

Aprende a comprender nuestro entorno a través de la cultura popular que nos rodea.

Aprende a reconocer  la complejidad de los acontecimientos  sociales, históricos y culturales.

Desarrolla la capacidad de analizar, interpretar y debatir de manera crítica y en inglés, a un nivel de B2.2 del MCERL, textos referidos a la cultura popular y su ideología en lengua inglesa.

Enmarca los textos culturales en el correspondiente contexto histórico, social y cultural en el que se gestaron.

Sintetiza las características formales más relevantes y los contenidos básicos de los textos incluidos en el programa.

Escribe ensayos académicos en inglés sobre los distintos aspectos formales e ideológicos de los textos estudiados en la asignatura.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Las competencias obtenidas en esta asignatura son relevantes porque contribuyen de manera fundamental tanto a la comprensión de la sociedad y cultura de los países de habla inglesa como al desarrollo de la capacidad crítica sobre ellas a través del análisis de la cultura denominada "popular". La sociedad y la cultura de los países de habla inglesa son dos de los principales ejes formativos del Grado en Estudios Ingleses, tal y como queda expresado en su Proyecto de Titulación.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación

PRIMERA CONVOCATORIA

Prueba de evaluacion global

Consistirá en la realización de una prueba final de naturaleza global, que comprende las siguientes partes:

1)     Parte teórica (70 %). Preguntas breves sobre los temas desarrollados en clase

2)     Parte práctica (30 %). El estudiante tendrá dos opciones:

-        Elaboración in situ de un comentario escrito sobre un texto escrito o visual, desde una perspectiva histórica, social y cultural.

-        O bien la entrega de un ensayo individual original, en formato Word, de unas 1000 - 2000 palabras (Times New Roman 12, a doble espacio) con una lista de referencias bibliográficas y elaborado siguiendo las recomendaciones y plazos para la elaboración de ensayos disponible en la página Moodle de la asignatura.

Se necesitará un mínimo de 4 sobre 10 puntos en cada una de las pruebas para poder realizar la nota media de las mismas, que habrá de llegar a 5 puntos para aprobar la asignatura.

Duración de la prueba global: no superior a 2,5 horas.

SEGUNDA CONVOCATORIA

El sistema de evaluación es exactamente igual que el establecido para la Prueba de evaluación global de la Primera convocatoria (prueba 1: 70 % y prueba 2: 30 %) pero la parte práctica deberá realizarse in situ.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN para todas las convocatorias:

Se evaluarán el conocimiento de la materia, la capacidad argumentativa y claridad expositiva y de análisis crítico, y la expresión adecuada en lengua inglesa (a un nivel mínimo de B2.2).

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

El proceso de aprendizaje que se ha diseñado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

La asignatura se impartirá bajo la orientación metodológica que impulsa el Espacio Europeo de Educación Superior. Dado el carácter avanzado de la asignatura respecto del análisis de la cultura popular mediante textos escritos, audiovisuales y otras manifestaciones artísticas y culturales, se han seleccionado como contenidos de la asignatura las herramientas formales y los contenidos históricos y culturales relevantes para el análisis de tal material, así como unas actividades diseñadas para la comprensión de esos contenidos y el desarrollo de la capacidad crítica de análisis. La asignatura dispone de una página en la plataforma Moodle-unizar (http://moodle.unizar.es), en la que el alumno podrá encontrar los textos obligatorios, así como materiales diversos (ensayos, guías temáticas, presentaciones PowerPoint, bibliografía adicional, etc.) que le ayuden a ahondar y completar el estudio de los temas y obras tratados en clase.

A lo largo de todo el semestre, el alumnado contará con el apoyo y orientación del profesorado, que atenderá dudas y cuestiones de los estudiantes de forma individualizada para facilitar su trabajo autónomo y su proceso de aprendizaje.

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Y SU DISTRIBUCIÓN EN HORAS / CRÉDITOS 

Actividades dirigidas:

a) Clases teóricas (30 horas/ 1,2 créditos)

Metodología: Lección magistral, comentario de textos. Presentación de los  conceptos y herramientas claves para la correcta comprensión y análisis  de la cultura popular como fenómeno de creación ideológica.

b) Clases prácticas (30 horas/ 1,2 créditos)

Metodología: Trabajo individual y en grupo, comentario de textos, películas y debates. Análisis guiado de una selección de manifestaciones culturales. En estas sesiones se llevará a cabo entre el profesorado y los estudiantes el análisis y comentario de los textos de lectura obligatoria incluidos en el programa de la asignatura (se da por hecho que el estudiante ha visto las películas, leído y trabajado los textos por su cuenta antes de venir a clase).

Actividades supervisadas:

a) Tutorías individuales y/o grupales: (7,5 horas/ 0,3 créditos).

Metodología: Técnicas de asesoramiento individual y técnicas grupales participativas. Guía sobre la redacción de ensayos académicos y, en su caso, revisión de ensayos realizados para la prueba global.

Actividades autónomas

a) Trabajo y estudio personal: (80 horas/ 3,2 créditos).

Lectura de los textos obligatorios; visionado de películas y redacción, en su caso, del ensayo propuesto para la prueba global. Trabajo en biblioteca.

Evaluación

a) Realización de prueba escrita teórico-práctica (2,5 horas/ 0,1 créditos)

4.3. Programa

Programa de la asignatura

UNIT 1. What is Popular Culture?

  • Introduction and overview of the course
  • Culture, popular culture, high versus low culture, mass culture, and globalization.
    • A short history of popular culture
    • Theoretical approches to popular culture
  • Cultures in the post-WW2 period: Fuzziness and hybridity in contemporary manifestations of popular culture
  • Ideologies from the past, ideologies for the future:
    • Classic vs. contemporary science
    • Religion, Humanism, and the Posthuman paradigm. McLuhan's Extensions of Man
    • Urbanization, culture, mass production, and the simulacrum
  • Art manifestations in Popular culture:
    • Art Deco, Pop Art, Pop Music
    • Minimalism and the limits of realism

UNIT 2. The New Frontier and the popular hero

  • From the graphic novel to the big screen: politics, society and the new superhero
  • Advertising: fashion, banality, and consumerism
  • Fiction, Film, TV: from the nerd to the zombie.

UNIT 3. A bleak future for popular fiction and cinema

  • Posthumanity, posthumanism, and Sci-Fi:
    • Stanley Kubrick's 2001: A Space Odyssey, the Übermensch and the eternal return.
    • Ridley Scott's Blade Runner, the machine made flesh
    • William Gibson's The Gernsback Continuum and The Belonging Kind, patterns of dystopia

UNIT 4. Manliness, gender definition, and simulation

  • Violence, games, contact sports, and video-games:
    • Traditional games: Scottish prowess, Maori dancing, Hong-Kong kung fu, European soccer, and American football.
    • The copy of a copy of a copy: Reality and simulacrum in the Wachowski's The Matrix
    • Misogyny, fascism, space-monkeys and the new lost generation: Chuck Palahniuk's Fight Club or the copy that becomes reality.

UNIT 5. Living to what end?: Apocalypse and surrogation in popular manifestations of culture

  • Frederic Jameson, Postmodernism and the commodification of culture and being
  • Classic pre-apocalypse: Mad Max and the Australian wilderness
  • Minimalist post-apocalypse: McCarthy's The Road
  • The vanquished human. Ultimate enslavement and the present culture of surrogation.

Bibliography and Materials

Bibliography and Materials

a) Compulsory readings and films:

Gibson, William. 1986. Burning Chrome. Selected short stories

Jameson, Frederic. 1991. Postmodernism, Or the Cultural Logic of Late Capitalism. Excerpts.

Kubrick, Stanley. 1968. 2001: A Space Odyssey (film).

MacCabe, Colin. 1986. "Defining popular culture" in High culture/low culture: analysing popular television and film. Manchester UP., pp 1-10.

McCarthy, Cormac. 2006. The Road (novel) /  John Hillcoat, Dir. The Road, 2009 (film).

McLuhan, Marshall. 1964. Understanding Media: The Extensions of Man. McGraw Hill. Excerpts.

Miller, George. 1979. "Mad Max"(film).

Palahniuk, Chuck. 1996. Fight Club (novel) / David Fincher. 1999.  Fight Club (film).

Scott, Ridley. 1982. Blade Runner (film).

Storey, John. 2006. Cultural Theory and Popular Culture: An Introduction. Excepts.

b) Complementary material:

Excerpts and other limited material will be shown in class and be available at the Moodle page.

 Otros recursos

La asignatura dispone de una página en la plataforma Moodle de la Universidad de Zaragoza, a la que podrán acceder todos los alumnos tras finalizar el proceso de matriculación en la misma.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

El semestre consta de quince semanas lectivas, a razón de cuatro horas docentes por semana. Por lo tanto, se dedicarán entre 2,5 y 3,5 semanas, en virtud de su dificultad, a cada uno de los temas en los que se divide la asignatura. Las primeras sesiones de cada tema se dedicarán a introducir cuestiones teóricas más generales, para poco a poco proceder al estudio de cuestiones y aspectos más específicos y al análisis de los textos seleccionados. Complementariamente, se identificarán dichos aspectos teóricos y se profundizará en ellos a través de su observación en textos y manifestaciones culturales concretos, explorando sus implicaciones históricas y socio-políticas.

 

A lo largo del semestre se realizarán comentarios críticos y académicos de los textos señalados en el apartado de evaluación de esta Guía, así como otras actividades adicionales. Los exámenes se realizarán en las fechas establecidas para ello por la Facultad de Filosofía y Letras y publicadas anualmente en su página web.